《自己的花是让别人看的》说课稿
各位评委老师大家好我是考生，今天我说课的内容是小学五年级下第25课《自己的花是让
别人看的》第二课时，下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程以及板书设计五个方面来进行我的说课。一、说教材《自己的花是让别人看的》是人教版小学五年级下册第八单元的第一课，本单元教材以“异国风情”为专题，向学生展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，本课向我们叙述了作者在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花，亲眼所见家家户户才开满鲜花的情景，突出了他们“人人为我，我为人人”无私境界。根据小学语文新课标的规定以及本单元的学习目标，结合学生的实际情况，我将第二课时的教学目标预设为：1、读懂课文，有感情地朗读课文。2、结合上下文与生活实际，体会含义深刻的句子，从中受到教育。3、抓住主要内容，了解作者介绍的德国风景与风俗特点。根据以上三维目标，我把本课的教学重点定为：理解课文重点词语的意思，读懂课文，有感情地朗读课文，体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学难点定为：让学生不仅体会到德国奇丽的风景之美，更感受到德国人的心灵美。二、学情分析学生进入到五年级下册的学习，已经能抓住课文主要内容，通过找重点词句来理解课文，初步有了朗读、想象能力，但深入理解课文见容，感悟课文蕴含的道理还有一定的难度，因此教师应许因材施教。三、教法与学法教法：“教无定法，贵在得法”，根据学生对未知事物有好奇心的特点，在设计本节课时，我按由景到人再到理的顺序展开，体现了由形象到抽象的认知过程，让学生做学习和发展的主体，在学习中自读自悟，自主探究，在读、悟、议这
f种宽松民主氛围中学习。学法：课标指出。语文课堂应该倡导自主、合作探究的学习方式。因此，本课教学，学生以小组合作探究为主要学习手段，以“找一找”“说一说”“写一写”为辅。四、说教学过程为了顺利地完成本课教学目标，我采用了“自主学习，合作探究”的教学方式，实践与想象充分结合的教学方法，给学生营造一个良好的课堂氛围。因此我主要从以下五个环节进行教学。1、复习导入，引发质疑2、自主学习，合作探究3、抓住关键，品读感悟4、揭示中心，总结全文5、读写结合，拓展延伸“未成曲调先有情”为了引发学生对异国风情的兴趣，在“复习导入，引发质疑”这个环节，我先播放有关德国街道美丽景色的视频，激发学生的学习兴趣，。然后让r