龙源期刊网httpwwwqika
comc
让小学音乐课堂焕发生命活力
作者：薛媛来源：《读与写中旬刊》2017年第05期
中图分类号：G6237文献标识码：B文章编号：16721578（2017）05017801
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。长期以来，音乐课堂都是以教师为中心，把音乐教育禁锢在固定的区域内，使学生处于被动的地位，学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下，如何激发学生的音乐灵性？如何让音乐课堂焕发生命活力呢？
1开放音乐课堂，为音乐知识注入生活气息
开放的音乐教学是指音乐教学的多元性，它不拘于一种固定的模式，是学生对音乐的认识与对音乐的实践。小学低年级的学生，他们天性活泼、想象力丰富。因此，在小学音乐教学中，教师应根据儿童好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，比如在教学《小动物走路》时，我根据学生的年龄特点，创编出很多优美的舞蹈动作。这首歌的歌词是这样的：