、内容、要求与讨论提示。
f辅以设计性实验，只给出设计实验目的，要求学生实验前自行设计内容、要求及讨论内容，实验设计报告由教师审阅后再进行实验。实验由学生独立完成，出现问题，教师给予引导与示范，务必使学生独立完成，独立分析、解决问题。在每次实验完成后，经教师检查实验原始记录及实验数据无误后，学生方可离开实验室。课后学生必须认真按规定写出实验研究报告或实验讨论报告。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在第4个学期，本课程重点是体验心理学研究的过程；掌握心理学研究的实验方法培养严谨的科学精神和科学态度；难点是实验设计，要求学生能够掌握常见心理学研究设计。重点章节是第1章、第2章、第3章。难点章节是第2章、第4章。
（四）课程教学方法与手段
《实验心理学》教学以讲授和实验教学法为主，在教学中要多开展实验教学活动。在加强基础训练的同时，采用PBL、主动式学习的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生创造力，最大限度地让学生的动手能力得到发挥。
（五）教学时数分配表《实验心理学》教学时数分配表
教学内容章节12主要内容第一章绪论第二章实验心理学的研究程序第三章心理学实验的常用仪器与软件第四章实验心理学的研究技术第五章感觉实验第六章知觉实验第七章记忆试验第八章基于互联网的心理学实验合计4040804442268141844讲授262各教学环节学时分配实验实践指导自学小计采用何种多媒体教学手段
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（六）教材与主要参考书
教材：《实验心理学》（第三版），朱滢，北京大学出版社2015
参考书：
f1．实验心理学（第一版），杨治良，浙江教育出版社，1998。2．实验心理学纲要，张学民舒华编著，北京师范大学出版社，2004。3．实验心理学，BHKa
towitz等著，杨治良等译，华东师范大学出版社，2001。网络资源：1华东师范大学实验心理学网络精品课程：httpjpkcec
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dexhtml2西南大学心理学演示实验：httpwwwicoursesc
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（七）考核与评价
考核形式：考试与考查。评价方式：形成性评价与终结性评价。评分标准：平时与实验r