233课题学习图案设计
01教学目标1．认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用．2．利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案．
02预习反馈自学教材P72内容，思考下列问题：1我们学过哪些图形变换？它们分别有何特征？2下列图形之间的变换分别属于什么变换？
知识探究1观察下面的图形，分析它是由哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？
2观察三种图形变换的过程，回答问题：①平移、旋转和轴对称变换的基本特征；②归纳三种图形变换的共性．03新课讲授例用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案，分析它是由哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？
【解答】略．【点拨】将基本图形从组合图案中分离出来，并再现此基本图形的变换过程．【跟踪训练1】某单位搞绿化，要在一块圆形空地上种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？
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f【点拨】将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换，设计出和谐、丰富、美观的组合图案．
【跟踪训练2】下面花边中的图案，由圆弧、圆构成．仿照例图，请你为班级的板报设计一条花边，要求：1只要画出组成花边的一个图案；2以所给的图形为基础，用圆弧、圆或线段画出；3图案应有美感．
04巩固训练1．下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转45°得到的是B
2．如果要甲位置中的图案变成乙位置中的图案，经过的变换正确的是D
A．轴对称、平移
B．平移、轴对称
C．旋转、轴对称
D．平移、旋转
3．如图是“三菱”汽车的标志，它可以看作是由“基本图案”通过3次旋转得到的，每次旋转了120°．
4．下列图形均可由“基本图案”通过变换得到只填序号：1可以平移但不能旋转的是①⑤；2可以旋转但不能平移的是②③；3既可以平移也可以旋转的是④．
05课堂小结本节课你学到了什么知识？图案设计的关键是什么？
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