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学校
小数乘法》第三课时导学案
年级学科撰稿人审定稿人
【学习内容】积与因数之间的关系练习一第1013题【学习目标】1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3、培养学生认真计算的学习习惯。【学习方法】尝试探究法】一个不等于零的数，【学习重点】1、正确点积的小数点；初步理解和掌握一个不等于零的数，当】正确点积的小数点；初步理解和掌握一个不等于零的数小时，积比这个数这个数小大时，积比这个数这个数大乘数比l小时，积比这个数小；当乘数比1大时，积比这个数大【学习难点】】【学习过程（学习内容）（依据学校教学模式分步骤设计）】一、自学前的辅导1、口算：P5页10题。口算：09×6012×67×00816×5187×04×025024×260×0514×03
老师抽卡片，学生写结果，集体订正。老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出下面的积有几位小数。不计算，说出下面的积有几位小数。18×237×0863、思考并回答。思考并回答。1做小数乘法时，怎样确定积的小数位数1做小数乘法时，怎样确定积的小数位数做小数乘法时2如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗2如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗如果积的小数位数不够037×0406×039106×2527×043
f二、学生自主学出示自学题目观察上面口算题中积和不等于零的被乘数的大小比较，你发现什么三、师生互动交流乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系为什么因为1204的乘数是04比1小，求的积还不足一个12，所以积比被乘数小；而24×3的乘数是3比1大，求的积是24的3倍或3个24那么多，所以积比被乘数大。你能得出结论吗？（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。【作1、在（）里填上“”“”或“”、业与123×08（）123练318（）318×121×086（263（）1）263×21
习】2、P912题先让学生独立判断3、P913题自评
备注：设计学案时，教师要根据学习内容调整页面。
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