考试类型：学科：班级：任课教师：时间：
项目指标数据统计
分数段人数比例
实考人数81人100分
1123
题号
题型
小学数学抽测试卷分析
数学班级：六3
授课教师：
总分7048990995
404938
一、成绩数据统计
人均分
合格率
优秀率
870280分以上
678272
950660分以上
779506
827260分以下
4494
二、试卷答题分析
权重平均值得分率
最高分100
40分以下
0000
学生答题情况
一
口算
12
108
96
个别同学个粗心算错。
二
填空
25
2168640
第7小题错得多。
三
判断
5
3937860
第2、3小题错误率较高。
四
选择
5
3677340
2、5小题很多人选错。
五
计算
18
对于简算，有部分同学有遗忘。特别的乘法分配
284
95
律的运用错的多。
f六
操作
小学数学抽测试卷分析
七解决问题35
2747
圆的底面积与侧面积公式混淆。圆锥形算体积时
7849
不乘三分之一。
三、综合情况分析
取得的成绩及原因：本次考试60分以下的人数较之前有增加，对于这部分同学来说，着重要把最基本的、简单的题弄懂，尤其是计算题要会算。今后还要进一步搞好补差工作，尽量减少不及格的
凸显的问题及原因：试卷上错得较多的题主要有：填空题第7小题、判断题第2、3小题、选择题第2、5小题、和求圆锥的体积的题，由于学生对正、反比例的知识掌握得不够好，所以对于“圆的直径和它的面积是否成比例”这种稍难一点的题不能做出正确判断选择题第2题把圆柱的侧面展开当初圆柱展开，5小题中提到“买同样的书”，学生并没用联想到书的单价一定，所以有些同学还选择了C书的单价；在求圆锥的体积时，仍有学生忘记乘三分之一，考试前我还再三强调，可仍有学生忘，看来学生粗心的习惯真的难改掉。
f小学数学抽测试卷分析
改进措施：1、加强计算练习，培养学生的计算准确性；3、夯实基础知识，多练习巩固。3、培养学生审题能力和检查的习惯；4、培养分析、推理能力。
注：1、根据每次试卷不同内容，设定不同题型；
2、统计平均值、得分率或失分率，可以是班级整体数据，也可以23学习小组作为数据的样本。
3、学生答题情况，主要写失分情况及失分的主要原因。
f时间：2013、4、16
最低分51
题情况粗心算错。
错得多。
错误率较高。
多人选错。
有遗忘。特别的乘法分配错的多。
f式混淆。圆锥形算体积时分之一。
，着重要把最基本的、及格的
小题、和求圆锥的体积积是否成比例”这种稍题中提到“买同样的书锥的体积时，仍有学生难改掉。
f巩固。3、培养学生审
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