幼儿园大班幼小衔接活动
一、活动时间：2012年6月18日早10001100二、活动地点：北沟小学三、活动目标1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的向往。2、初步发现学校与幼儿园的区别，找出不同之处，培养幼儿观察分析能力。3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能迅速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的准备。5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。四、活动准备1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。五、实施措施1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。2、组合幼儿到学校去实地参观。3、教师讲解，幼儿观察了解学校环境。4、教师对幼儿进行随机教育。
f5、参观后讨论：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。）
六、家园共育1、家长配合幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活，进一步了解学校。
f幼儿园大班幼小衔接活动
一、活动时间：2011年5月24日早8301000二、活动地点：北沟小学三、活动目标：1、在了解小学生活的基础上，针对幼儿心理上存在的困惑与担忧，通过相互间的积极动脑，共同解决困惑与担忧。2、提高幼儿分析问题、解决问题及口语表达的能力。3、培养幼儿面对问题的良好心态，增强入小学的自信心，为入小学做好充分的心理准备。活动准备：1、知识准备：前一天询问一下自己的父母“您对我入小学最担心的问题是什么？”；基本上已全面了解自己上小学后的各方面内容与规则。2、物质准备：“关于小学”的主题结构图；纸、记号笔人手一份。活动过程：
一、集体讲述昨晚的询问结果。1、爸爸妈妈对你最担心的是什么？是怎么说的？2、你听了以后是怎么想的？3、教师小结：原来父母对我们入小学有这么多的担心。二、集体讲述自己的担心与困惑。1、教师讲讲自己小时候对入小学的担忧：“害怕开运动会，因为个子小。”以激起幼儿平等交流的欲r