农村留守儿童心理健康状况分析基于江苏省灌云县下车镇沙行村的调查研究【摘要】近年来社会众多学者及各界人士都对留守儿童教育问题进行一定研究并取得一定成果。但我们深入留守儿现象较严重的江苏省连云港市灌云县下车镇沙行村，采用访谈、问卷调查、座谈等方式就其亲子关系、心理健康、学习心理健康状况、生活习惯这四个方面进行实地调研，及时获取第一手资料，通过统计分析研究发现：留守儿童与父母之间的依恋关系没有一般儿童强烈；相当的一部分儿童经常有焦虑抑郁等负性情绪；很多留守儿童在性格、非智力因素等的发展上受到了限制；很大一部分留守儿童没有良好的学习方法；部分留守儿童经常买自己不需要的东西，甚至与别人攀比玩具等。同比较分析研究发现：女孩子比男孩子更想念父母、女孩比男孩子干的活更多、女孩子比男孩子自立性更强；高年级的留守儿童比低年级的留守儿童行为表现更好；学习成绩好的留守儿童比成绩一般的留守儿童对父母外出打工有更大程度的理解。根据分析结果，提出以下几条建议：加强家庭教育；加强农村中小学对留守儿童的教育与管理；完善社区管理职能。【关键字】留守儿童1引言心理健康农村
f所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地由祖辈或亲友监护，不能和父母共同生活在一起的儿童。农村留守儿童多半属于父母双方或一方长期在外地打工的情况。有资料显示，留守儿童监护类型主要有四种：隔代监护、父亲或母亲单亲监护、亲戚监护、同辈监护和自我监护。目前，与农村劳动力大量外流相伴随的农村留守儿童现象已非常严重：表1父母在家情况所占比例601228都不在都在单亲在
据新华社报道，全国留守儿童多达2000万，按照全国36亿儿童来计算，每18个孩子就有一人不能与父母共同生活；社会科学院报告也显示，在2014年，中国民工人数达14亿人打工者数量还在以每年500万人的速度递增。诸多研究报告发现农村留守儿童在健康成长方面较一般儿童有着缺陷。青少年和儿童是未来的社会支柱，是祖国的花朵，他们日后将成为社会的中坚力量。儿童在成长时期，其心理发展状况对成年时的人格、品德形成具有重要意义，儿童期是人生心理状况发展的最关键期。而儿童时期的心理等各方面的发展主要是靠家庭教育、父母的关爱、模仿成人的行为来发展的：埃里克森把人格发展分为信任与不信任、自主与羞怯、疑虑、主动性与内疚、勤
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