的智力。韦克斯勒量表按年龄分段，用离差智商代表智力。10在埃里克森人格发展阶段论中，611岁在人格发展是的主要任务是。A勤奋感B自主性C自我同一性D主动性10【答案】A。解析：611岁儿童人格发展勤奋感对自卑感。36主动对内疚，1218自我同一对角色混乱，18个月到3岁自主对羞怯。11处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是。A图式B直观动作C具体形式D命题11【答案】D。解析：形式运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的，能进行逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维水平已经接近成人的水平。
f12正在下雨，丽丽被雨淋到就迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨，丽丽都会跑得很快，这是。
A条件反射B逃避条件作用C回避条件作用D顿悟12【答案】B。解析逃避是当刺激物出现然后逃开，题干中下雨是刺激物，一旦下雨丽丽就会奔跑逃开，这属于逃避。如果是代表刺激物的信号出现而逃开是回避，于是常说的防患于未然属于回避。13自主建构、合作学习、探究性学习是学习理论的典型代表。A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义13【答案】C。解析：建构主义的学习观为自主合作探究，强调在学习中学生自主构建知识，分工合作，并围绕问题进行探究。行为主义关注刺激和反应，认知更强调主观能动性，人本的代表性观点为有意义的自由学习。14奥苏贝尔从学业成就的角度对学习动机的分类为。A内部动机和外部动机B直接性动机和间接性动机C表面型动机、深层次动机和成就型动机D认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力
f14【答案】D。解析奥苏贝尔的成就动机分为三种，认知内驱力突出内部求知欲和好奇心而产生的兴趣。
15抄写生字主要运用的是策略。
A复述B精加工C组织D元认知
15【答案】A。解析：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。抄写生字属于对知识的不断重复记忆。
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