《有用的植物》主题反思海马班200912
秋天是收获丰收的季节，是各种植物开花结果的时间。很多常见的植物同样也生活在我们的视线里，虽然孩子们天天接触这些东西，却也从未引起过他们的注意，为此，通过《有用的植物》这样的一个主题活动的开展。一、学习方面：为了让这次主题能更深入孩子的内心，使他们在原有认知水平的基础上更进一步，我们把整个教室的环境，各个墙面、区角甚至细小的地方都围绕主题的中心思想重新布置了一番。首先从认知方面，我们从孩子最为常见却又不太关注的周边的树木开始开展了《树真好》的活动，从了解这首儿歌的意境到让幼儿自己来描画对意境的理解，并把幼儿的作品布置于墙面，把孩子所描画的一棵棵形象生动的树成片的组合成了小森林，郁郁葱葱的树叶给这个寒冷的季节增添了一份春意。记得家长半日活动的时候，吴星宇指着墙上自己的作品骄傲的告诉妈妈：“这是我画的。”而妈妈的眼神里充满着惊讶与喜悦。这种墙面的布置能让孩子感受到被重视，让家长感受到暖意和孩子的成长及进步，也不失为一次有效的无声的家园互动了。有了成功的开头，孩子也能对各种植物产生兴趣并能积极投入到环境的创作过程中了，于是循序渐进的我们有了《植物角》、《街心花园》，《菜地里的歌》、《树叶贴花》等一系列的有意义的创作。在布置及创作的过程中，我也越来越能发现孩子对植物的了解有了明显的提高，比如植物角是我们每学期开学孩子都能为其准备却都忽视了的小角落，多数孩子会从家中带来自己的小盆栽，但也从不关心。然而这次我们重新布置的植物角里孩子能每天观察自己植物的成长趋势，带着活动中开展过的“植物是否有生命”“植物长在哪里”等许多疑问仔细的“盘查”着这些小盆栽。《树叶贴花》中，孩子也能发挥想象力，与家长极力配合，利用家门前的各种掉落的树叶，创作出了一幅幅生动的作品，我也展示在我们的墙面上供大家一起来分享与交流。《常绿树与落叶树》、《菜场》、《什么部位可以吃》等活动都贴近生活，孩子能更好的了解到更多的常识。二、运动方面：
结合主题，我们重新创设各种情境：树的朋友，园林工人，运瓜，摘葫芦，
f小兔过菜地等各种与主题有关的运动游戏都会让孩子觉得新奇又好玩，在运动的过程中孩子既能体会到愉快的氛围又能从中了解一些生活常识，也更有效地培养了他们的规则意识。三、生活方面：
我们的孩子生活自理能力还是比较强的。能够自己的事情自己做。在每天早上的来园劳动中，能r