这里就是完成了江南水乡的农副产品着一部分的教学。学生要回答这部分的问题，首先必须了解江南水乡的物产，然后才能说上一些，当然学生对于江南水乡经济前景的回答可能是很肤浅的，但这没有关系，因为学生肯定思考过了，这就足够了。教师在这里要适当补充一些内容，使学生的认识或了解能更准确些。三激励创作，总结提高13、师出示唐白居易的词《忆江南》，齐读。
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师：白居易的词是写得很好，但我觉得咱们江南的好可不止这些，景色优美，物产丰富，可不是白居易的几句话就概括得了的。大家都来写几句话，也可以写诗，来介绍我们这个人间的天堂。可不要再请秘书了。这里就是在复习本课的教学内容，此外还锻炼了学生的写作能力。当场交流。教师总结。布置作业：预习《江南水乡》后半部分。了解本地的乡镇企业情况。四、说板书设计板书是为教学服务的。简洁明了的板书对于学生掌握教学内容的帮助是显而易见的，本课的板书主要就是教师在一开始出示的提纲，板书如下：江南水乡江南水乡的地理位置江南水乡的环境太湖人家江南水乡的物产鱼米之乡
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