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小学英语五年级下册复习计划一、班级情况分析
五年级两个班有学生110人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。三、复习内容
1、单词，词组的复习按词汇表复习单词。
2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过
的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用
语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
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（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3、课文的复习。
1学生能够正确拼写let’slear
课后单词
2学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
3Reada
dWrite中的重点句学生会写，能够独立完成相关练习
4、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
四、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所
学重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
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7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项1．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得
不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
（1）、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
（2）、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时r