课程固定，课程涉及范围相对较窄。在大学里，学习的课程门数很多，范围更广，程度更深，每一学期的课程都不相同，还分为通识课程和专业课程。在中学，如果你是文科生，就不能深入学习物理、化学、生物；是理科生，则不能好好学习历史、地理、政治。大学里的学习要自由地多，课程的学习不会有文科生、理科生的差别，只要你想学，文理工皆可学到。2上课方式：我校一大节课是由两小节构成，一大节课有90分钟，由于教室不够用，因此没有固定教室，每上一节课则需要换一次教室，并且在大学里座位也不是固定的，大学老师讲课多用PPT，很少有老师自己写板书。与高中老师讲课时会多次强调不同，大学老师讲课比较快，多是按照他个人的安排和速度来讲，大部分内容只讲一遍，过去了便过去了，这一点是需要我们做好准备的。3：测试方式：高中时考试很多，除了期中期末等较大的考试，平时还有各种各样的小型测验。而大学里就我们化工专业而言就只有期末考试，平时几乎不存在小测验。所以平时认真学习非常重要。三．自主学习的重要性：随着社会的发展，国家教育体制的改革，社会越来越需要全面优秀的高素质人才。那种平日只会盲目的搞题海战术的学生会被逐渐淘汰。只有那些敢学习，会学习的学生才是优秀的。一位学者曾说过“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，所以在当下社会，自主学习就显得尤为重要，古语云：“授人以鱼不如授人以渔。”这句话强调了培养自主学习的重要性，而在“高压”之后突然解放了的我们，更应该自觉地养成自主学习的习惯。在课下没有老师的指导和陪伴，如果想要学习新的知识，不断地提升自我的知识水平，完全依靠自己主动去获取知识，毋庸置疑，自主学习能力已经成为21世纪每个人生存的基本能力，特别是当代的大学生必不可少的一种基本素质。由被动接收知识转变为培养自主学习能力，这才是学习的本质，才可能把终身学习的理想变成现实。四如何培养自主学习的能力
f1端正学习态度：学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的心理倾向。学习态度直接影响学习效率甚至决定我们是学还是不学，积极的学习态度表现出现出一个人学习热情和积极性，能体现出事半功倍的效果。消极的学习态度表现出有厌学的情绪，学习行为消极被动，缺乏热情、信心、恒心。当我们的态度正确时，能力便能发挥到极致，自然也就有好成绩出现。”2明确学习目标学习过程的中，清晰明确的学习目标起着至关重要的r