转化为肢体的行为。所以，教育人必然要从人的意识着手，解决思想问题，而思想问题的解决不是一朝一夕的功夫，也不是引用一两句至理名言就能完事的。它是一个潜移默化、循序渐进、耐心细致的长期复杂的过程。教育者的意向要变为受教育者的行为，必须使受教育者从内心，从思想意识上感悟过来内化为自己的意识并成为自觉的行为习惯。所以，大学生的思想教育方法应该从培养其自我教育的途径入手，在这个过程中，教育者的任务，不是代替教育对象开展思想斗争而是启发、引导、激励、加速教育对象内部的矛盾运动，充分发挥教育对象自我教育的作用树立正确的学习目标，为祖国为人民争做一个有作为的人，珍惜大好时光，自觉刻苦地学习科学文化知识。（2）加强人际交往交往是一门学问，更始一门艺术。处理好人际关系需要给人留下美好的第一印象，正确运用语言艺术和非语言艺术，寻找共同话题。培养成功交往的心理品质：诚实守信，谦虚谨慎，热情助人，尊重理解宽容他人。诚实守信
f人际交往才能长久。谦虚常常使人看到自己的不足与别人的长处，从而取长补短，不断完善。热情给人以温暖，能促进人与人的交往，增强人际吸引。己助于人，不索以求；人助于己，必酬于人；贫贱相扶，患难与共；救人与危难时，助人与困难中。堵住痛苦，回忆激流的惟一的办法就是宽容，“己所不欲，勿施与人”。学会欣赏别人。美国心理学家威廉詹姆士说：“渴望被人赏识是人最基本的天性。”人与人交往中，赏识别人才会得到别人的赏识，同时也满足你自己做出色人物的欲望。而赏识别人应做到：善于捕捉别人的闪光点。“寸有所长，尺有所短”，在人与人交往中，尤其大学生的交往中更多挖掘别人的长处。适时的夸奖别人。赞扬能释放出一个潜在的积极性。赞扬能使恐怖的内心以平静；能使受伤的神经得到抚慰；能让身处逆境的人得到成功的决心；能使自卑者充满信心（3）合作精神大学生素质中进取精神等占优势，而合作精神等不足。2000年，武汉大学曾以“社会需要什么样的人才”为题对当代大学生质量进行调查。调查发现，大学生具有相对优势（65分以上）的是：“爱国热情”、“进取精神”、“专业水平”、“工作能力”、“适应能力”等等，大学生相对不足（6065分）的是“合作精神”、“敬业精神”、“处理人际关系能力”等，而“创新能力”、“科研能力”等绝对不足（60分以下）。用人单位最看好大学生的“敬业精神”（占91），而“合作素质”、“政治素质”、“身体健r