科合格率与县平均合格率相比，波动幅度在5个百分点及以内，
f可得基本分（10分）高于5个百分点每个百分点奖1分；低于10个百分点每个百分点扣1分。2、平均分。（45分）与县平均分相比，有3分的波动幅度，可得基本分（45分）；高于县平均分每高1分加考核分1分；低于县平均分5分每低1分扣考核分1分，均累计。3、优生率。（5分）与县平均优生率相比，波动幅度在5个百分点及以内，可得基本分（5分）高于5个百分点每个百分点奖1分；低于10个百分点每个百分点扣1分。（二）、非统考学科任课教师重点考查教学过程（占80）；行政和质量组根据教师上课情况进行综合考核（分别占10）。均公示无异议后记入考核表。（三）、次加分任教学科在学年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分；班平总分在学年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分，但平均分特差（低于县平均分5分及以下）的学科教师不享受，其加分由平均分特优（高于县平均8分及以上）的学科教师享受。（四）、其它加分经验文章、宣传稿件（严禁抄袭，文责自负）在国家、省、市、县发表（获奖）依级别加2、4、6、8分。获国家、省、市、县、乡各类奖励或荣誉称号依级别加5、4、3、2、1分。
f四、教师教学总考核分的生成A总分B教学过程考核分C教学质量考核分D加分E应扣分
教师教学成绩考核方案（试行）为了深入贯彻落实上级教育部门文件精神，及时检验我校教育教学质量，多维度评价我校教师的教育教学及学生健康成长的状态，积极探索如何构建系统、科学、有效的教育质量监控体系，促进学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，全面提升教师职业道德与专业技能水平，特制订此考核方案。一、指导思想检测我校的教育教学质量，全面了解教育教学现状，促使教师主动改进教育教学管理措施，提高教育教学质量管理的科学文化水平，进一步落实教育教学岗位责任制，促进教育教学工作的全面发展。二、考核时间每学期期末。三、考核对象各班的所有任课教师。四、考核学科按市级期末统考科目为准。五、考核方式采用统一考试、统一阅卷、统一评比、统一分析的方式，对所有教师的教学成绩进行考核评价。六、考核办法1、各班各学科学生笔试成绩（四舍五入到整数）按如下计分：学生分学生分学生分成绩值成绩值成绩值901010656754044300908589956067035392
f4808475797074909854804544050550029555603034
0100
92、各年级语文数学教师教学成绩考核目标：（1）各年级语数及品德r