安远中学20122013学年度第一学期期中考试质量分析
一、组织与阅卷情况本次期中考试，于11月14、15、16日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设22个考场，学生在年级内部或班级内交叉安排考号，交换座位，学生座位最大限度地拉开，为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，阅卷采取的是初中分学科集中安排教师，确保教师流水批阅试卷，各学科统一安排了固定地点，同时采取交叉复查的方法，保证了批卷过程严谨、认真。二、试卷来源及评价本次考试，试卷为县进修学校统一组织试题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾部分学科。三、考试成绩分析：数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各班主任），主要体现在下面：1、各年级学科成绩之间的不平衡。全校英语、数学平均分均不及格。期中八年级英语平均分仅为4675，与宁化七中相差14分，与水茜中学相差15分。八年级数学平均分仅为3867，与七中相差17分，与水茜中学相差12分。2、同学科发展不平衡，七（4）班生物平均分为5624，而七（1）班生物仅为4479，相差近12分；九（2）班化学平均分为6121，而九（3）班化学仅为4431，相差近7分。3、学生个体差异很大。九年级第一名王翔飞七科总分为720分，而九（4）班黄建平七科总分仅为155分。
f四、教与学存在的问题学生方面：从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需（1）要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。（3）、学科中的偏科问题相当突出。期中考试中，每班同学都存在着或多或少的偏科，偏科现象成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。（4）、有的课容量比较小，而且很少有知识的拓展。（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。（6）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到6：30，有的班主任老师就已经来校进班了，督促学生进行早读。下午上r