课程设计指导书
课程设计名称
工程概预算课程设计
指导教师：指导教师：仇一颗（建工一班）王家（建工二班）
吴红华（建工三班）曾令宏（建工四班）
湖南大学土木工程学院
年月
f课程设计名称课程设计时间适用专业、年级
工程概预算1周
课程设计编号课程设计学分2
建筑工程200814
1课程设计指导书
1．1课程设计目的．（1）通过本设计，以典型工程实例为主线，结合现行定额以及最新的工程造价管理文件，从列项、计算工程量、套用定额确定基价、工料分项、取费等环节，使学生掌握单位工程施工预算的编制依据、编制内容、编制方法和步骤，以及单位工程造价的组成。（2）培养学生具有运用本课程的基本理论、基本知识和有关技术经济政策，合理编制单位工程施工图预算的能力。（3）了解单位工程施工图预算基工程建设、施工企业生产经营管理、项目管理和工程监理中的作用。（4）培养学生的动手能力和分析判断能力。工程实际总是千变万化的，课堂教学不可能面面俱到，实际工作中更需要实际工作者自主判断。（5）通过本设计，培养学生把相关的专业课程有机地结合起来，达到互相渗透、互相融合、互相促进的目的，让学生系统领会、系统掌握课程精髓，把握不同课程知识间的相互联系及综合能力的培养。1．2课程设计依据．（1）经批准和会审的施工图设计文件及有关标准图集编制施工图预算所用的施工图纸须经主管部门批准，业主、设计工程师参加图纸会审并签署“图纸会审纪要”，包括所附的文字说明、有关的通用图集和标准图集，它表明了工程的具体内容、结构尺寸、技术特征等。完整和详尽的施工图，一般包括：建筑施工图、结构施工图；机械、电气、管道、通风空调等各专业施工图；设备总装配图、部件装配图、零件图；非标准设备加工详细图，以及设备、材料明细表等。通过上述资料可了解编制对象的工程性质、内容、构造等工程情况。熟悉、审查施工图和说明书是领会设计意图，明确工程内容，分析工程特点的重要环节，一般应注意以下内容：1）图纸是否齐全，规定是否明确；2）核对本专业工程之间和本专业工程与相邻专业工程之间的图纸有无矛盾，主要尺寸、位置、标
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f高有无遗漏，说明有无矛盾和错误；3）核对设计计算是否正确，设计的要求能否实施，对保证安全施工有无影响。如需要采取特殊施工方法和特定技术措施时，技术和设备条件有无困难，施工能否满足设计规定的质量标准，并以此安排科研、试验、新设备购置及人员培训计划等内r