少年有梦
七年年级级课题科目治少年有梦师授课类型新课道德与法任课教授课时间
思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生课标依据正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
知识与技能过程与教学方法目标情感态
认识梦想的意义和特点，知道梦想和现实的距离，能够能力为实现梦想。通过教学理解梦想的重要性，知道梦想与现实之间的差距，掌握实现梦想的方法。
树立人生梦想，激励自己，不断超越自己；感受实现自身价值喜悦；脚度与价踏实地地为实现自己的梦想而能力。值观教学帮助学生确立正确的梦想。重点
如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点难点教学难点
1
f教学
师生活动
设计意图
2
f过程设计
教学活动过程：一、情景预设（1）导入新课有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。（2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：展示学习目标、学生朗读1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。1、什么是梦想？2、少年的梦想具有哪些特点？3、怎样实现梦想？4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？三、检查自学情况与课堂交流。：学生进行紧张的自学，教师进行巡视。首先，让学生根据自学的知识，完成新知探究部分的四个小题。让学生初步明确梦想的内涵及意义，踊跃畅谈梦想，并切能够把“个人梦”和“中国梦”联系起来。明确少年的梦想与时代脉搏紧密相联，与“中国梦”密不可分。让学生树立“有梦就有希望”的坚定信念。其次，通过观看图片周恩来、郎朗图片“莱特兄弟的飞翔梦”的案例。让学生再次坚信“努力就有改变”。检查学习情况，师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。带着任务思考学习，加深对课本的理解。明确目标，学习有方向。导入提高学习兴趣。
3
f再次，回归“少年的梦，‘我’的梦”。让学生知道，“努力”是梦想与现实之间的桥r