儿知识的获得和能力的提高。这是什么原则的要求？
C4132A挑战性原则B主体性原则C平衡性原则D效用性原则17幼儿的活动室应B4142A尽量安装空调B以自然通风形式为主C使用变速风扇D以使用换气扇通风为主
18现代优质师幼关系的特征是A5175A互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性B相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性C互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性D相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性19幼儿班级保教活动的基本要求是B6189A合理安排幼儿的一周生活，使幼儿身心健康发展B合理安排幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展C合理安排幼儿的室内活动，使幼儿身心健康发展D合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展20制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着C6203A以幼儿园为本的原则B以幼儿教师为本的原则C以幼儿为本的原则D以幼儿家长为本的原则21现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是（作为）一种C6208A矫正性教育B治疗性教育C发展性教育D预防性教育22下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是B6211A厌食、口吃B说谎、欺骗C多动症D抑郁症23从历史上看，“课程”一词最早出现在我国的C7218A汉朝B宋代C唐代D清朝24认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是A7230A个人本位课程观B社会本位课程观C回归生活课程观D进步主义课程观251923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是D7238
fA陶行知B张宗麟C张雪门D陈鹤琴26凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的B7245A行为主义的幼儿园课程B认知主义的幼儿园课程C多元智慧理论的幼儿园课程D结构主义的幼儿园课程
27“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是
C7252
A凯洛夫、查包洛塞兹
B赞可夫、查包洛塞兹
C乌索娃、查包洛塞兹D维果斯基、福辽莉娜
2820世纪80年代全美早期教育协会提出的08岁儿童最优教育方案，即D7257
A提前开端计划B全纳式教育计划
C确保开端方案D早期教育适宜发展性方案
29无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育
质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的A10367
A合目的性和合规律性的一般要求B合统一性和合多元性的一般要求
C合社会性和合家庭性的一般要求D合专业性和合业余性的一般要求
30托幼机r