第四章居民与聚落
第一节人口与人种第一课时世界人口的增长及分布
【知识目标】1．能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点。3了解影响人口分布的因素。
【能力目标】1运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点2运用地图归纳世界人口的分布特点。
【情感、态度、价值观目标】认识世界人口问题的重要性，树立正确的人口观。
【教学重点】1人口自然增长率、人口密度的概念；世界人口增长特点。2世界人口增长的地区差异。3世界人口的分布差异。【教学难点】人口自然增长率、人口密度的概念。
一、设置情景，导入新课地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”。
他们有着不同的肤色，说着不同的语言，信仰不同的宗教，生活在不同的聚落。【教师承转】在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼“人口爆炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。了解世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是每个中学生必需的地理知识。现在我们先来学习第一节：人口与人种二、合作探究
提问：你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？世界人口的增长活动1、让学生根据他们平时的了解展开讨论。活动2、教师根据学生的讨论情况给予评价。并说明人口数据是一个动态的数据，也就是说是一个变化的数据。所以要说清楚人口数据是哪一年的数据，通常以最近一次人口普查公布的数据为准。如1987年，世界人口是50亿，1999年，世界人口为60亿。1、人口总数：1999年达60亿活动3、投影展示图43“世界人口增长示意”指导学生完成P71活动1。
提问：（1）从1830年到1999年世界人口每增长10亿，所需要的时间有何变化？（世界人口每增长10亿，所用的时间越来越短。）
f（2）这种时间的变化，说明了人口增长的速度有何变化？（世界人口的增长速度越来越快。）
承转21世纪的人口增长速度又是怎样的呢？活动4、投影展示图41“世界人口增长曲线”教师先指导学生正确析图：（1）图中纵坐标表示的是什么？（人口数量）（2）横坐标表示的是什么？（不同的年份）（3）在图中曲线的倾斜程度越大，说明了什么？（人口增长速度越快）（4）在图中，不同的时间段，曲线的倾斜程度是否一样r