《站立的折纸动物》教学设计
课题内容：立体纸造型
授课年级：二年级
一、教学背景
在孩子们的眼中，小动物的形象很可爱，它们都是有思想、有感情、通言语、知痛痒的好伙伴。在儿童艺术作品中，常常以动物为主要形象，并赋予了动物人的动态、感情等，给学生带来无限的想象和欢乐。本课利用身边常见的材料：几张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水，运用折、剪、画等方法，加以立体表现，制作能站立的动物们。孩子们通过雕塑作品感受立体造型之美，通过动手尝试寻找纸立起来的方法，通过大胆想象创作站立的折纸动物，从二维平面向三维立体空间转变，提高每个孩子记忆力、观察力、想象力和空间思维能力，培养每个孩子对小动物的爱心，对大自然的热爱。
二、教学目标
知识与技能：通过动手实践，使平面的纸立起来，学习立体纸造型的一般规律，提高立体造型的能力。
过程与方法：运用折、剪、画、贴等方法，概括、拟人、夸张与装饰等手法，对立体动物进行造型。
情感态度与价值观：通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
三、教学重、难点：
重点：用基本的折、剪、画、贴等方法研究立体纸造型的方法。难点：举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。
四、教学准备：
f教师准备：彩色纸、剪刀、固体胶、双面胶、站立的折纸动物范作、动物简笔画、课题
学生准备：彩色纸、剪刀、固体胶、双面胶
四、教学方法
讲授法、探究法、微视频学习法
五、教学过程
一、听声导入小朋友们，你们喜欢动物吗？能够听到他们的声音很快的辨认出来它是谁
吗？（1）播放动物叫声（牛叫）它是谁？你印象中它是什么样子？看看我带来的它们是什么样子呢？（2）欣赏动物雕塑作品《家园》你有什么感受？（3）可爱的动物人人爱出示动物简笔画，粘贴在黑板上
【设计意图】：从动物的叫声导入到本课的教学，激发孩子们学习的兴趣，活跃课堂气氛，简笔画动物的准备，是为了创设一个可爱、活泼的动物课堂学习情境符合低段孩子的认知心理特点。二、站立的纸
f雕塑作作品是立体造型，以其立体造型之美深受人们的喜爱，他和我们的立体纸造型有相似的地方，又大有不同，用我们身边最常见的美术材料，制作成一只可以站立的折纸动物，那么小朋友们首先要解决的问题是怎么让平面的纸立起来，我们来试试吧！
探究任务一：站立的纸
（1）小朋友们你有什么好办法让纸立起来，并把你的好方法和给你的组员分享。
（2）“站立的纸”方法展示
【设计意图】：从动物r