三年级数学试题，四年级数学试题，五年级数学，六年级数学试题，小学数学复习试题，小学数学练习题，一年级数学，小学数学期末期中考试
第3单元角的度量
第3课时角的分类
【教学内容】：教材第42页例2【教学目标】12【重点难点】：
【教学过程】
1
组织学生在作业本上量一量，标明每个角的度数，并在小组中相互交流。2角的大小是由角的两边张开的大小决定的，与角两边的长短没有关系。3
4
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（1
（板书：90（22（1
小于90°的角叫做锐角。
大于90°而小于180°（23（1锐角直角由此可见，角也可以看作是由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋
当旋转到一边与不动的另一边拉平时，问：这是不是一个角？是多少度？（2）一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角180°。
1个平角等于24（1
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一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角360°。（25
6教学例21出示例22小组内合作完成，然后小组代表汇报，并说明这样解答的理由。
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角1周角2平角4
1
2拼一拼：用一幅三角尺分别拼出直角、锐角、钝角和平角。
3
30°105°155°45°90
180°75°
175°89°24
锐角
直角
【教学反思】：
本节课通过实例，让学生了解有很多种角，通过学生的自主探
索，自学教材中的内容，了解了各种角之间的内在联系，培养了学生
自主探索的学习能力。
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