新疆墨玉县
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导入新课：
学生读卡片上的词语，这节课我们学习新的生词。
课题与板书设计：
第一、二课时
学说话
教学目标：
1通过对话的学习，让学生了解对话内容。2能正确流利地朗读对话，掌握基本内容。3简单的理解对话中出现的重点词语。
教学重点、难点及处理
重点：正确流利地朗读对话。难点：掌握对话的基本内容。解决方法：多读，多说，讨论
教学与学习手段：
常用教学工具
教学方法与学习方式：
教学方法：演示教学，解释词语。学习方式：合作学习，分角色对话
教学过程设计：
教学内容：一：领读对话，同学们跟老师读。
新疆维吾尔自治区双语班一年级下册第2课教案我们的学校壹
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二，阅读理解对话。生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解对话的意思师：提出问题。
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贰
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作业：熟读对话，词语10遍。课后反思：导入新课：
学生起读课文一（复习）这节课我们学习课文一的重点词语
教研组长意见：
课题与板书设计：
第三、四课时
课文二：少些了一个零
教学目标：
1能识读词语组词组、造句2能识读词语理解词语的意思。3识读词语掌握词语的用法。
教学重点、难点及处理
重点：识读词语，理解词语的意思。并掌握用法。难点：用词语组词组造句。解决方法：多读，多说，多写，多组词，造句
教学与学习手段：
常用教学工具
教学方法与学习方式：
教学方法：朗读词语，解释词语，空划练习，用词语组词组造句。学习方式：独立学习，合作学习，比赛式学习。
教学过程设计：
词语解释：学生齐读课文一（词语）我们学习这节课的重点词语。
我们的学校叁
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教学内容：师：板书词语。生：同时按书写规则空划词语。师：提出问题
师：领读。生：
跟
读
朗读练习：
师：指导学生读词语。
生：抽读，分组读，男女生比赛读，齐读。
作业：熟读课文，词语各写10遍课后反思：教研组长意见：
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导入新课：
看卡片读词语，并说出意思。这节课我们学习课文二
课题与板书设计：
第五、六课时
汉字学习及做练习
教学目标：
1正确流利的朗读课文，掌握词语及意思。2简单的理解课文中r