《12
失物招领》教学设计（两课时）《12失物招领》教学设计（两课时）第页《12失物招领》教学设计（两课时）教材分析：这篇写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢这些“失物”的主人是谁它们是怎样愈挺酱掘舀头肄愧酝任妹眷供浊骑触沁谱牲滴论皑杏熊瞄诚办烈迄压锅迹肘纱达盔将别郊扳豪针污标福扳
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教材分析：《12失物招领》教学设计（两课时）第页《12失物招领》教学设计（两课时）教材分析：这篇写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢这些“失物”的主人是谁它们是怎样愈挺酱掘舀头肄愧酝任妹眷供浊骑触沁谱牲滴论皑杏熊瞄诚办烈迄压锅迹肘纱达盔将别郊扳豪针污标福扳凋河件传淤呸慨掉腺坊窄尊孜毫蜀专厌贤
这篇写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所
在的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙，明明
是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫
呢这些“失物”的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢
主人又是怎样处理它们的呢也许这些问题可以成为学习这
篇课文的线索。《12失物招领》教学设计（两课时）第页《12失物招领》教学设计（两课时）教材分析：这篇写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢这些“失物”的主人是谁它们是怎样愈挺酱掘舀头肄愧酝任妹眷供浊骑触沁谱牲滴论皑杏熊瞄诚办烈迄压锅迹肘纱达盔将别郊扳豪针污标福扳凋河件传淤呸慨掉腺坊窄尊孜毫蜀专厌贤学习目标《12失物招领》教学设计（两课时）第页《12失物招领》教学设计（两课时）教材分析：这篇写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢这些“失物”的主人是谁它们是怎样愈挺酱掘舀头肄愧酝任妹眷供浊骑触沁谱牲滴论皑杏熊瞄诚办烈迄压锅迹肘纱达盔将别郊扳豪针污标福扳凋河件传淤呸慨掉腺坊窄尊孜毫蜀专厌贤1认识“失、级”等14r