xiaoxuexuekeeducom
小数的产生与意义教学内容小数的产生与意义教学目标1、使学生了解小数的产生过程，理解小数的意义，知道分数与小数的联系。2、知道110，1100，11000可以用小数01，001，0001表示。3、掌握小数的计数单位及单位间的进率。培养学生的观察能力和抽象概括能力。教学重点使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义教学难点使学生真正理解小数的意义教学准备多媒体课件教学过程个性化思考
一、谈话引入：1、今天是老师第一次给大家上课，这是我的个人资料，从中你知道了什么PPT12、这些数都是什么数？（板书：小数）从资料中可以看到表示视力、长度、重量都用到了小数，你还在什么地方见到过小数？可见，生活中小数无处不在，因此，我们在三年级时初步认识了小数，今天我们还要继续学习小数。二、回顾、探究：1、回忆小数的有关知识
fxiaoxuexuekeeducom
你对小数已经有了哪些认识？可以看着资料中的小数说一说。（小数点、小数的读法、一位小数、两位小数、与分数的关系）2、小数的产生也许有些同学已经忘记了，没关系，今天我们可以一边学习，一边回忆。首先我们来讨论一下：为什么要使用小数？大家说得很有道理，让我们来看看这幅图是什么意思？（PPT2）小结：（PPT3）（补充板书：的产生）3、一位小数（PPT4）（1）这是一个长方形，如果这是“1”，那“01”怎么表示呢？（生答后师演示。）老师的视力“03”呢？（2）看图形写分数与小数根据对01和03的表示，你能估计出这是多少吗？PPT5那这些呢？请观察，这些分数有什么共同的特点？这些小数有什么共同的特点？由此可见：分母是10的分数（演示）读一读。比比谁的眼睛亮！什么没变什么变了？（演示）PPT6如果老师请你们把阴影部分与空白部分合起来（课件出示“十”）会怎样？2个018个0110个01“1”所以我们就说：10个01是（演示）读一读。闭上眼睛想像一下，这个“1”再加01会是怎样一个图形？（PPT7）（演示）（3）练习：看图写小数。（PPT8）在数轴上表示老师的体重426千克。（PPT9）
fxiaoxuexuekeeducom
4、两位小数：PPT10（1）用图形表示057让我们挑战更高的难度吧！用长方形表示老师的身高157米。1米大家都会表示（演示），关键是这057米怎么表示？（演示）让我们重点来表示057米吧！（ppt11）（四人小组讨论）生说师演示，在刚才的表示中，我们不知不觉就知道了：分母是100的（演示）（2）猜测三位r