的重要依据之一。（5）将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。（6）听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考察指标之一，并积极落实。（7）激励教师普通话水平达到国家规定的等级要求。按照国家标准，落实教师持普通话登记证书上岗制度。（8）加强对学生语言文字应用能力的培养。规范学生“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”的基本要求，并检查落实。（9）将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。（10）开设关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的专门课程（如书法课、口语交际课、播音主持课）。协调教学管理中语文教学内部与其他各科教学的关系，落实相关论文的收集与归档工作。（11）规范语文教学，使听说读写能力训练常规化．教育学生用语规范，规范教师板书、试卷、教学软件等用字规范。（12）落实材料的整理与归档，档案完整，分门别类妥善保存。准备创建活动的总结汇报材料。总务处（吴振保）：确保学校开展语言文字各类评比活动的后勤服务工作。规范各种刊板、各类标语牌、门牌等用字。
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