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XX二年级数学下册第二单元教案（最新北师版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www5ykjcom课题东南西北教材简析辨认东、南、西、北学生已会用前后、上下、左右描述物体的相对位置与顺
序。教学目标知识目标：根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能
够用这些词语描述物体所在的方向位置。能力目标：经历又根据生活经验辨别东南西北各个方向
的过程和物体所在的方向位置的探索过程。情感、态度与价值观：能够积极参与观察、辨认等数学
活动。培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学于日常生活的密切关系。
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教学重点辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。教学难点根据地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。解决策略合作探究前置作业在操场上辨认东、南、西、北，说说四个方向分别有什么，再记录下来。教学内容辨认东、南、西、北
教学过程教学流程教师活动学生活动一、问题探究老师明确：太阳升起的方向是东方。我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。2学生互相说一说“东、南、西、北”，并指一指。3小组合作：看看“东、南、西、北”各有什么，
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认真倾听，仔细记忆2边指边说3在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。4每组派一名代表说一说。教学流程教师活动学生活动二．体验感悟。三．练一练。四．总结：地图是按照“上北，下南，左西，右东”的顺序绘制的。2在教室里辨认东、南、西、北，并填空。你面向方。门在
方。黑板面向着方。你的左方是方，右方呢？后方呢3游戏。三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得
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是否正确。3．介绍指南针。（1）、出示指南针。告诉学生指南针是辨认方向的能手，不管把它放在什么
地方它总是一端指南、一端指北，有了它，人们就不会再迷失方向。
（2）你们知道这神奇的指南针是哪能个国家发明的吗？（中国，指南针是我们的祖先在XX多年前发明的）
1、回家后观察你家的门朝哪个方向？2、课下搜集辨别方向的方法。3、想一想，填一填。小明面向北方站着，他的后面是方向，左边是方向，右边是方向。小华面向西站着，她的后面是方，她的左边是方，她的右边是方。这节课你有什么收获？还需要在哪方面努力？你的同桌呢？
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