性的策略新课标理念下如何有效开展小学数学教研活动新课程标准下的小学数学应用题教学浅谈有效课堂中的“课堂问题”在小学数学课堂中实行有效的“先学后教”浅谈怎样有效组织解决问题的课堂教学小学低年级数学教学中如何激发学生的学习兴趣提高计算教学的有效性构建数学和谐课堂之我见“反思式”教研的实践与探索创设情境，注重情感体验培养良好的学习习惯，提高数学学习质量苏教版数学教材评析如何让孩子主动参与数学学习数学课堂评价的标准多维化浅谈小学数学课堂的情境导入让学生的思维在探索中闪光浅谈在小学数学教学中培养学生的个性低效的提问的误区如何有效地提高低年级学生的口算能力丰富教研活动完善教研活动方式重视情感因素的培养确保学生持续发展低效的效果浅谈数学有效性提问
三乡镇白石环小学南朗镇云衢小学南朗镇榄边小学南朗镇翠亨小学民众镇中心小学东升镇益隆小学三乡镇新圩小学东升镇接龙小学三乡镇光后中心小学开发区第一小学东凤镇安乐小学沙溪镇康乐小学东凤镇永益小学民众镇新平小学三角镇光明小学横栏镇三沙小学古镇镇冈南小学三角镇三角小学三鑫双语学校三角镇高平小学大涌镇旗南小学西区蓝波湾学校港口镇民主小学古镇镇古一小学
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