、教学重点与难点了解植物细胞骨架的结构特征及其制备技术与显微形态观察。三、实验原理：细胞骨架在细胞中呈由蛋白纤丝交织成的立体网状结构，并且处于动态变化中。细胞骨架在胞质、细胞核、质膜、胞壁中都有分布，参与细胞形态维持、物质运输、信号转导等作用。处于不同生理状态的细胞其细胞骨架有变化，可根据细胞骨架推测细胞所处生理阶段。四、作业、讨论、实验（实训）、案例
3绘制你所观察到的植物细胞骨架图象；4戊二醛、考马斯亮兰R250、Trito
X100是什么？在本实验中各起什么作
用？五、参考资料
f中国生物论坛httpbbsbioo
com六、教学内容与教学过程（教学设计）提出本学期的学习计划及上课要求讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤5、撕取洋葱鳞茎内表皮细胞（约1cm2大小若干片）置于装有pH68磷酸缓冲液的50ml烧杯中，使其下沉；6、吸去pH68磷酸缓冲液，用1Trito
X100处理20mi
；7、吸去1Trito
X100，用M缓冲液洗三次，每次8mi
；8、3戊二醛固定30mi
；9、pH68磷酸缓冲液洗三次，每次8mi
；10、11、02考马斯亮兰R250染色20mi
；用蒸馏水洗12次，将内表皮细胞平铺子载玻片上，加盖玻片，于显
微镜下观察。七、课后小结
实验三
教学课型：实验课
DNA的细胞化学Feulge
反应
授课时数：（本次课学时数2）
一、教学目的与要求了解Feulge
反应的原理，掌握有关的操作方法。二、教学重点与难点
fFeulge
反应的原理及有关的操作方法。三、实验原理：自Feulge
等发明该显示DNA的Feulge
反应法以来，其作用机制也久经研究和讨论，现已取得一致意见。其具体反应原理是，标本经稀盐酸水解后，DNA分子中的嘌呤碱基被解离，从而在核糖的一端出现了醛基。Schiff试剂中的无色品红可与醛基反应，形成含有醌基的化合物分子因醌基为发色团，故可呈现出紫红色。也就是说DNA经稀酸水解后产生的醛基，具有还原作用，可与无色品红结合形成紫红色化合物，从而显示出DNA的分布。其反应机制如下图所示。2HClNa2S2O5→2NaClSO2H2SO3四、作业、讨论、实验（实训）、案例1、简述Feulge
反应的原理和实验的关键步骤。2绘图示洋葱根尖细胞或鳞茎表皮细胞DNA的分布部位。
五、参考资料中国生物论坛httpbbsbioo
com六、教学内容与教学过程（教学设计）课前提问复习上节细胞的内容，引入新课讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤1．将洋葱r