扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。）结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。实验名称：空气占据空间的变化材料：2支注射器、纯净水步骤：1、用一支注射器抽进20ml的空气；
f2、用手指堵住管口，用力向下压活塞；3、用同样大小的力拉活塞；4、用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；5、用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。实验名称：空气的重量材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。实验一：1、在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。2、再在细木条两端固定点上拴上细线；3、在木条的两端分别系上一个没有充气的气球；4、调整木条，使木条达到平衡。（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心的细线。）5、将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气；6、观察现象。结论：空气里有一定的重量。1、称量未充气的皮球的重量；
f2、称量充气后的皮球的重量；3、比较皮球充气前后的重量差；（注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。）结论：空气的重量很轻。科教版三年级科学下册部分实验实验名称：测量水的温度材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、烫水）、4支温度计（20℃110℃）、水温测量记录表（教材中）。（一）测量水温的方法1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、视线与温度计液面持平；4、在液柱不再上升或下降时读数；5、读数时温度计不能离开被测的水。（二）测量水的温度实验一：1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；3、比较测量结果。
f结论：冷、温、热、烫的水的温度不一样。实验二：1、每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并记录测量结果；2、连续测量10分钟（或更长）3、比较探研结果。结论：认识水在自然降温时的一般规律，温度差越大，降温幅度越大。实验名称：水在什么温度时结冰材料：1支试管、纯净水、1只保温杯（普通塑料杯则需要毛巾）、盐、1支温度计。碎冰一袋。步骤：1、在试管（选用的试管要细而短，有利于热传递，加快水结成冰的速度）里加入一半的纯净水，用温度计测量记录试管里水的温度；2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹r