一轮复习《农业的区位选择》教学设计
新洲二中高红梅
【教学目标分析】：
一、课标要求：
1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、农业生产活动对地理环境的影响。二、三维目标：
1、知识与技能（1）了解农业区位的含义；（2）了解农业区位选择的主要因素及变化；掌握分析农业区位选择的思路和方法。
2、过程与方法（1）观察景观图认识区域农业生产活动的差异，理解农业区位的影响因素；（2）对图3、3的阅读和讨论了解影响农业区位选择的主要因素，并认识农业区位选择的实质。（3）通过“活动”和“案例”分析探究，熟悉并掌握农业区位选择的基本方法和农业地域形成的分析思路和方法。
（4）通过体验高考题提升学生分析问题解决问题的能力3情感态度与价值观
（1）激发探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。（2）帮助学生树立农业生产要因地制宜，合理利用土地资源的思想。（3）培养学生科学的地理思维和探究精神。
【教学重难点】：
1、教学重点：（1）农业的主要区位因素分析和应用，明确农业区位因素的发展变化对农业的区位选择产生影响（2）、学会运用所学的原理方法分析具体的案例
2、教学难点：正确应用农业区位理论结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。
【教学策略选择与设计】：
以教材为平台，以新理念为指导，依照新课标，活用教材，利用乡土资源，以学生为中心，教师主
导，充分利用多媒体辅助工具，运用情境教学法、比较法、启发式讲授法、自主学习、小组合作法探
究和案例分析法等多种教学方法和手段，重视学生学法的指导，以探究为中心，以培养学生的地理思维能力，创新能力和正确的价值观为目的，增强学生学习地理的兴趣，提高学生分析问题和解决
问题的能力。
【教学媒体选择分析表】
知识点
学习目标
媒体类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用时间
媒体来源
导言
激趣课件四地农业景观B
B
激趣引课1分钟网络
图
农业的掌握课件影响农业区位F
E
理解掌握10分自制
主要区
选择的主要因
影响农业钟
位因素
素图及相关景
区位的因
观图
素
农业区理解课件珠江三角洲的G
F
理解掌握5分钟自制
位因素掌握
农业景观的变
农业区位
的变化
迁等
因素是会
变化的
农业的理解课件我国的农业坝G
F
理解掌握10分自制
区位选掌握
子农业等
农业区位钟
择
选择的思
f路
关联高掌握课件近两年的高考G
F
r