关于学校物质文化建设的思考摘要学校物质文化是学校文化的重要组成部分，它以物质作载体，传递着学校的精神理念和价值追求，是学校文化存在和发展的物质保证。搞好学校物质文化建设，必须正确认识学校物质文化的内涵、意义和功能，科学把握学校物质文化建设的内容、原则和方法，根据时代要求、区域特点和学校校情，科学规划，整体设计，系统建设，分步实施，着力完善学校内部物质文化设施，同时适当进行外部拓展，构建良好的学校周边物质文化环境，借助外界物质文化设施，扩展学
校物质文化教育空间。
关键词学校物质文化建设内容、原则与方法
内涵、意义和功能
学校物质文化是学校文化的有机组成部分，是学校精神文化的重要载体，也是学校文化存在和发展的物质保证与硬件基础。新时期的学校文化建设，既要以学校精神文化建设为核心，着力从非物质层面打造学校的文化软件，营建学校的核心竞争力和品牌效应，同时绝不能忽视和削弱学校物质层面的文化建设。为着搞好学校物质文化建设，我
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f们必须正确认识学校物质文化的内涵、意义和功能，科学把握学校物质文化建设的内容、原则和方法，围绕学校文化建设的总体方略，尽力而为，量力而行，不断改进和加强学校物质文化建设，力促学校物质文化与学校精神文化相协调，充分发挥学校物质文化设施的各项功
能，从而全面推进学校文化建设的伟大工程。
一、正确认识学校物质文化的内涵、意义和功能
（一）学校物质文化的内涵
学校物质文化是学校文化的有形外壳，它以物质为表，蕴文化于内，因而其构成要件主要是两方面，一是学校的物质结构本身，学校物质文化首先是以看得见、摸得着的物质形态存在，以此构成学校文化建设和学校发展的物质基础；二是蕴含在这些物质上的思想、规范和价值以及人们对待物质环境的态度。学校物质文化是学校内人的对象化活动的结果，一方面，人创造和建设了物质环境，并让物质环境打上了精神文化的烙印；另一方面，人又是物质环境的受用者，不管其自身是否意识到，人时时刻刻都在特定的物质环境中受到熏陶和感染。从这个角度上说，学校的“物质”之所以有“文化”，是因为人文色彩蕴于了自然环境及设施之中，以特有的象征符号潜移默化的影响着在
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f校内学习、工作、生活的人们，传递着一定的理念、规范和价值标准，以此影响学校成员的心理意识、价值观念、态度与行为。
（二）学校物质文化的意义
明确了学校物质文化的内涵，也就不难理解学校物质文化存在的意义。r