度尺可以测量出金属块的边长，计算出体积，但缺少测量金属块的质量的工具，也就无法求出长方体金属块密度，符合题意．故选D．点评：本题要求测出的密度值相差不多即可，从选择项中判断能测出金属块的质量和体积的就符合要求，密度要准确些，用量筒和天平来测质量和体积．
3．考点：与密度有关的物理现象．专题：密度及其应用．分析：利用密度公式分析；制作不同的物体选用密度不同的材料，主要是根据物体的用途来决定的．解答：解：A、根据ρ可知，1kg冰与1kg水，质量相同时，冰的体积大，故密度小，故该选项错误；B、乒乓球不慎被挤瘪但无破损，质量不变，体积变小，故密度变大，故该选项正确；C、自行车的体积一定，由mρV可知，材料的密度越小，自行车的质量越小，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造，故该选项错误；D、气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气小，故该选项错误；故选B点评：本题考查了密度知识在生活中的应用，我们要学会用我们学过的知识分析生活中的物理现象．
4．考点：密度及其特性．专题：图析法；密度及其应用．分析：物质质量跟体积的比值即为该物质的密度，在质量体积图象中，可根据取相同的体积比较质量来判断密度大小，也可取相同质量比较体积来判断密度大小．解答：解：从图象可知，物体的质量与体积成线性关系，且图象过原点，说明物体的质量与体积成正比，在体积相同时，甲物体的质量大于乙物体的质量，由此可以判断甲物质的密度大于乙物质的密度．故选：C．点评：此题主要通过质量体积图象考查学生对密度及其特性的理解和掌握．根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程．解有关图象的问题，首先要明确图象中横纵坐标所表示的物理意义．
f5．考点：质量的估测．专题：估算题．分析：质量是物体的属性，要对生活中常见的物体的质量有初步的理解．解答：解：一本九年级物理教科书的质量大约在半斤左右（即250g左右）；可见教科书的质量约为（即200g）；故B正确；ACD与实际情况相差远，错误；故选B．点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活中物理量的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．
6．考点：质量的估测．专题：质量及其测量．分析：此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位的认识，选出符合r