E．布置作业4．教师应充当的角色有（A．学习的指导者B．班集体活动的领导者C．行为规范的示范者D．心理保健者E．教育科研人员5．教师在学校教育中，常常要用到哪些方法（A．讲解法B．演示法C．课堂问答法D．练习法E．实验法三、填空题本大题共10小题，每小题1分，共10分1．__________指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一））。）。
f致的事物，易于构成一个整体，为人们所清晰地感知。2．通过__________阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。3．__________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。4．一般而言，创造性与个性二者之间具有__________的关系。5。道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感，__________，__________。6．按照心理测量的特征可把心理测验分为__________和__________。7．行为目标是指用__________和__________的行为陈述的教学目标。8．__________的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。9．评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和__________两种。10．开始关注提高学生的成绩，说明教师进入__________阶段。四、辨析题本大题共l0小题，每小题2分，共20分1．当学生张三出现李老师所希望的行为时，李老师奖励了她七枚小红星，这是心理辅导中的强化法。2．斯金纳将学习和强化做了区分，认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。3．迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。
f4．学生张三因为上课打瞌睡而被老师用粉笔头打了两次，吓得李四再瞌睡也强打精神认真听课，这是班杜拉说的替代性强化作用。5．元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识及调控。6．老师为了让学生更好的理解鸦片战争，为学生们安排了一场《鸦片战争》的故事片，这是老师运用了模象直观的方式来使学生获得对鸦片战争全貌的了解。7．练习与个体技能掌握的一般趋势是这样的：即开始没什么进步，接着是迅速进步，然后是速度减慢，最后进入高原期后便不再有任何发展。8．通常来说，专家与新手相比，在解决问题时，都不太注意中间过程，更多也是依靠生活经验的表征来解决问题。9．个体品德形成的基础是道德情感。10．非正式群体对个体的影响总是消极的。五、简答题本大题共3小题，每小题5分，共15分1．如何有效r