全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：地理√2，课时：13，课前准备：1、学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。2、调查生活周围的少数民族。3、教师收集民歌，音像视频资料等
二、
教学课题
通过本节内容的学习让学生知道我国民族的构成状况。能够运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
三、教材分析我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础知识，为学好分区地理知识的打下基础。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信心。一、教学重点：我国民族的分布及其特点。二、教学难点：对学生收集、归纳资料能力的培养。我国民族的分布及其特点。
四、教学方法以学生活动为主，小组合作学习。五、教学过程
f导入新课：播放歌曲：《掀起你的盖头来》httpzha
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g2baiducomdata2music86847008684700mp3xcodeb0f2afaaab5794e1da42e1f1a4fa697bmid017199748109808伴随着维吾尔族的民歌让我们开启今天快乐的地理之旅！讲授新课：中国的民族一、多民族的大家庭1、民族的构成展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。读图提问：分布最广、人口最多的是哪个民族？归纳：汉族人数最多，占全国人口总数的906，其他55个民族占94。据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族）过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口r