用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。
2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
（二）注重学生的实践实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
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四、教学进度本学期教学时间从3月开始至6月结束，教学时间大约为16周，计划用14周左右时间完成教学内容，剩余时间机动安排，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。周次教学内容周次教学内容、、生命多么可贵9期中考试2、成长日记ABc02、超越梦想23、健康生活每一天13、科技是把“双刃剑”34、校园红绿灯
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4、崇尚科学精神45、社会生活有规则25、寻找商标的国籍6、法律保护你我他6、我们在这里生活57、圆明园的诉说37、“mADEINcHINA”，中国制造68、在南京大屠杀纪念碑前48、你好，wTo79、不愿做奴隶的人们580、振兴中华，我们的责任6
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1、新科技，新生活期末考试
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