培养学生良好的课外阅读积累习惯的途径。培养学生良好的课外阅读积累习惯的途径。古人云：“积学以储宝”。阅读是一个采集零琼碎玉，使之日积月累，变成自己聚宝盆的过程，不可能一蹴而就，收其效于朝夕。”因此，如叶圣陶先生所说：“要养成习惯，必须经过反复的历练。”（1）、建立“小小图书角”，倡导阅读积累。我们每个班级还建立了图书角，图书角里的书都是学生自己带来的，而且这些书还会时常更新。自从建立了图书角，学生们就常常休息时，书不离手，他们快乐的阅读着。好些班级午休时，还要老师赶他们休息，有些学生出去休息手里还会带上书。学生每天面对书籍，并且能随时借阅书籍，势必能逐渐养成课外阅读积累的良好习惯。（2）、利用图书室，广泛阅读。图书馆不仅是供应图书的地方，也是学校的文化中心。它是开展课外阅读的物质基础。我经常利用黑板报、墙报等阵地，及时作新书介绍和推荐，鼓励学生开展课外阅读。阅览课上亲自带学生进图书室畅游书海，为学生提供良好的读书环境，形成读书氛围，并保持阅览室的宁静、明净，让学生在这样洋溢馨香的地方尽情采撷知识的花蜜。（3）、给学生充足的时间，督促学生课外阅读积累。在阅读时间上，我们要求教师坚持四个“每”，做到时间充足落实。1每周五最后一节课作为阅读积累课，主要内容为兴趣阅读积累方法指导，或推荐读物等等。2每周五早自习为经典诵读时间，诵读内容为《唐诗宋词》优美散文等。3每个孩子每天读半小时以上的书报，此项工作积极寻求家长的理解与支持。为此，我采取一些措施：向家长开放课堂。让家长参与到我们的常规教学活动，让他们了解了自己孩子的学习状况，我们再与家长一起沟通解决的办法，家长的积极性明显提高，我们还举办了5次读书会活动《我喜欢的一本书》，也邀请家长来参加，孩子们在活动中交流自己的读书收获和体会，让家长们大吃一惊，没想到读书会让孩子们如此侃侃而谈，读书让他们如此深刻，也引导了家长的购书方向，得到家长的好评。同时让优秀家长介绍引导学生读书的经验。当家长把孩子的初步成功归纳为“只不过多看了几本书而已时”，别的家长坐不住了，当天就跑到书店去给孩子买书了。4每个假期督促学生进行课外阅读。为使假期阅读计划落到实处，学校还专门召开课外阅读工作安排会，要求各班在假期每人办一份课外阅读积累手抄报，开学后全校组织评奖。有了充足的时间和老师的督促，学生就能阅读度大量的课外读物，积累丰富的r