提高小学语文课堂教学实效性论文摘要：课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。影响课堂教学的因素也有很多，如教师的因素，学生的因素，教材的因素，以及课堂环境的因素等等，为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。教学是学校的中心工作，是学校培养人才，实施学生全面发展的基本途径，而课堂教学又是教学工作的中心环节，是学生知识的获得，智力的开发和能力的发展，情感、意志的培养，思想道德的提高的重要渠道，如今中国的教育已进入了素质教育的关键时期，怎样提高学生课堂的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中老一套的教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生愿意学并积极主动地参与教学全过程，是当前课堂教学研究的重要课题。根据新的教学理念，从学生实际出发，并结合自己多年的教学实践，对如何提高小学语文课堂教学的实效性，做出以下几点论述。一、课堂教学中充分调动学生的学习积极性学生学习积极性指在课堂教学中，学生对所学的知识有浓厚的兴趣，并能主动、自觉地进行学习、探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍。有人推出了这样一个描绘性公式：学
f生的学习成绩能力×兴趣。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，课前激趣导入就是其中的一种。上课伊始教师要根据教学内容精心设计课题的引入，激发学生强烈的学习兴趣。教师还要把课堂教学变成一种探索知识奥秘的活动，甚至是有神秘感的探究活动，一开始就要把学生的兴趣勾起来。在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施。竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。通过实践观察可以看出，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱，都会积极努力的参与。好奇心是青少年突出的心理特征。因此，刻意求新，同样能激发学生的兴趣。学生们最烦教师千篇一律的传统教学方式，教师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇，抓住学生求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，你就会受到欢迎。在我们的课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，活一些。讲述、读书、讨论交替进行，千r