评价学生唯一依据而是看重学生的知识掌握
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f情况学习的努力程度在评讲试卷时打破按顺序逐题讲解的模式尝试采用按类讲解如将试卷中错误较多的类型依次进行讲解希望通过这一改变能让学生从不同角度掌握运用知识二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想树立与素质教育相适应的教学观念改变