“情境探疑”教学模式教学设计
年级单元课题课题语文天地十知识与技能教学目标过程与方法情感、态度与价值观重教学重、难点上课时间难点点学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。认识形近字、进行词语抄写、说话练习。通过训练提高学生的实际应用能力。了解人民币，培养爱国主义情怀。怎样提高学生的实际应用能力。正确流利的读课文，理解课文意思找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。通过认识了解人民币，培养学生热爱祖国的大好河山。教学具准备第一课时一、学做摘录笔记1、幻灯显示摘录的成语1读词语。2了解词语的大致意思。3思考：文中的四字词语有什么特点？〔四字词语中都含有一对近义词〕2、幻灯显示摘录中的句子。1读句子。2思考：体会句子蕴含的意义。二、读一读，抄一抄。1、读句子。2、感悟意思。两句话采用不同的表达方式，意思是并列的三、积累名言、古诗。1、幻灯显示名言。1朗读名言。2了解名言大致意思。2、幻灯显示古诗。1朗读古诗。2了解古诗的大概意思及思想感情。四、课堂小结1、教师：通过这节课的学习，你有什么收获2、学生畅所欲言。五、布置作业1、抄写并背诵“读一读”，背一背中的名人名言。2、继续搜集有关金钱的名人名言。第二课时一、导入新课：这节课我们继续来习《语文天地》。二、讲授新课：（一）阅读短文《人民币背后的风景名胜》。图片，课件个性化创意：
四年级
学
科金钱
语文
课时设计者
3李俊丽
年月日
教学方法（或模式）
“情境探疑”教学模式
f“情境探疑”教学模式教学设计
1、思考：你了解了哪些内容？2、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。（二）畅所欲言，积累学习方法。周围的同学怎样支配压岁钱？老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。讨论：我们应该怎样的爱护金钱呢？指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。老师结合学生的意见进行板书。总结：大家都是从哪里获得的这些信息？大家再看的时候有哪些方面需要提醒大家？老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。三、课堂小结：这节课我们一起来说了说怎样养成良好的节约习惯，如果请大家来想些方法，使大家都能来爱护金钱，学会分配，你们有什么好建议？好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表正确看待金钱在生活中的地位。第三课时教学过程：一、初显身r