第二章空气与生命
第1节空气
（第四册第十四个教案）第四册第十四个教案）个教案一、教学目标1、认知目标：了解空气的主要成分，组成空气的各主要成分的体积分数，空气（氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体）的利用。2、技能目标：培养学生实验观察现象，分析实验现象背后原因的方法。3、情感目标：培养学生坚持科学真理，实事求是的科学态度。二、教学重点、难点教学重点、重点：空气的成分及测定氧气的实验。难点：测定氧气的实验。三、教学准备演示空成份和测定氧气体积的实验相关仪器。四、教学方法：教学方法：演示法、讨论法。教学过程：五、教学过程：（一）复习引入空气在周围，我们可以通过风吹、打气等感受到。那么它是由哪些成分组成的呢？（二）新课教学1、空气里有什么？、空气里有什么？实验1：证明空气中的成分。：准备－用排水法收集两瓶人呼出的气体，正放在桌面上。（注：演示时多说明操作要领）再准备两个集气瓶，内盛洁净的空气。（思考：若想到树林里收集一瓶空气，该如何操作？）⑴比较线香在两瓶内燃烧的时间。⑵分别通过入澄清石灰水，观察现象。结论：空气中含有氧气和二氧化碳气体。实验2：空气中氧气比例的测定。：按如图的装置操作，点燃红磷，燃烧完毕，打开夹子，观察水进入的体积数。结论：空气中氧气的体积约占15左右。拉瓦锡通过实验测得了空气是由氧气和氮气组成的。后来又进一步发现了其它的气体，包括稀有气体水蒸气等。2、空气的利用、
f（1）氧气的用途：由学生结合生活实际说出，老师作补充。助燃：助燃：利用氢氧焰或乙炔＋氧焰完成切割或焊接金属。供给呼吸：航空与航天、抢救病人、潜水。（2）氮气的用途：作保护气、食品保鲜、冷藏与冷冻。（3）二氧化碳用途：作致冷剂，用于保存食品、人工降雨；还可用于化工和汽水、灭火。（4）稀有气体的用途：不活泼，用作保护气，也可制成各种用途的光源等。（三）板书设计第1节空气（一）空气的成份（二）空气的用途六、课后反思
第2节氧气和氧化
第1课时（第四册第十五个教案）第四册第十五个教案）个教案一、教学目标1、认知目标：了解氧气的主要物理性质和化学性质，能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。了解氧气是空气中最活跃的成分，也是和我们人类生命最息息相关的部分。2、技能目标：学会观察和分析实验现象，培养学生观察能力和分析综合能力。3、情感目标：培养学生坚持科学真理，实事求是的科学态度。二、教学重r