小学音乐人音版五年级上册4可爱的家《演唱外婆的澎湖湾》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识与技能1认识并唱准切分音与附点节奏2感受音乐能正确理解歌曲情绪并能自己进行编创表演过程与方法1模仿与对比的方法2合作、探究的方法情感态度价值观1歌曲《外婆的澎湖湾》是一首台湾校园民谣具有校园民谣的特点。2歌中表现了对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情同时也勾起对童年美好时光的怀念。3通过学唱歌曲给学生心灵提升从小有爱心有感恩之情让学生从小生活在快乐中健康成长成长在幸福中。
2学情分析
这次我选择的这首《外婆的澎湖湾》是人音版小学五年级上册第四课《可爱的家》第一课时这首歌曲是由台湾著名的校园民谣作曲家叶佳修创作是一首抒情歌曲以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾可爱家园的赞美之情同时也勾起了对童年美好时光的怀想。对于五年级的学生来说学生已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力并且积累了一定的音乐知识如音符的节奏、时值、打击乐器的演奏方法等等都为本课的教学目标打下了良好的基础同时本课歌曲旋律性非常强曲调学生也很熟悉符合五年级学生的演唱心理能调动学生的学习积极性。但是也正是因为这首歌曲的曲调学生过于熟悉流传的版本也各不相同所以很多节奏上学生已经形成了一定的习惯不容易改变因此在教学这节课时我用电子白板、畅言课件制作工具互联网等等一些新颖的上课形式让学生更加感兴趣在教学过程中更加直观帮助学生获得感性认识便于学生接受。后又通过学生编创吉他伴奏和同学合作实现了师生合作的效果让学生更加愿意参与进来。情感方面我希望通过这首歌曲的学习让孩子们能够感受到家人的爱家的温暖从而珍惜现在和家人在一起的美好时光
3重点难点
重难点1掌握切分音及附点节奏。2流畅有感情的演唱歌曲。解决措施1采取畅言课件中单句点唱的方法解决附点节奏等问题。2通过图片创设情境等让学生感受澎湖湾的美丽以及校园民谣特有的轻快感觉从而能够更加有感情的演唱歌曲。
4教学过程
f41第一学时
411新设计
舞蹈导入00’05”03’00”由校园民谣《踏浪》引出校园民谣歌曲《外婆的澎湖湾》调动学生的积极性播放歌曲踏浪师生一起跳舞学生一起进行律动舞蹈男生女生赛舞利用音频播放器播放音频初次聆听04’00”06’28”通过聆听歌曲感受歌曲的情绪并将歌曲划分乐段播放课件原唱聆听歌曲原唱请学生说一说歌曲的情绪以及划r