《触摸春天》教案设计
稻田镇实验小学张俊彩
【教案背景】《触摸春天》这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非
常深刻。而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验，对生活的思考也缺乏经历。所以最好用需要的课件来辅助教学，增加直观性，能帮助学生理解含义深刻的句子，切实地落实本课的重难点。【教材分析】
《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。选编的意图，一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。
1教学目标（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。（2）引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。（3）引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。2教学重难点教学重点是深入体会一些关键词句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。
f【教具准备】幻灯片、《千手观音》的舞蹈片段、《触摸春天》朗读媒体文件flv、《触摸春
天》朗读mp3【教学方法】
本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引发思考──品味语言触发感悟──朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。【教学过程】一、设置情境，导入课文。
1欣赏舞蹈《千手观音》片段httpwwwkaixi
001comrepaste3784283_3976737174html2观后谈感受：知道这是什么节目吗？有什么感受？（学生的感受可能只停留在对节目的赞美，教师要适时提醒学生这是一群残疾人表演的。）3引入课文：一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事，真是一个奇迹。有个盲女孩也创造了一个奇迹，让我们跟随着她一起去触摸春天吧！板书课题17触摸春天二、朗读欣赏，体验春天。（播放《触摸春天》朗读媒体文件flv）故事的主人公是谁？三、初读课文，整体感知。1学生自由读课文，讨论交流课文写了一件什么事？2小组内交流。3全班交流。四、品读课文，探究体悟。1课件出示“安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。r