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f高二年级政治学科《生活与哲学》导学案
事物。（2）新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中、和的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的，因而具有旧事物所无可比拟的。（3）旧事物：是指那些同背道而驰、正在日趋灭亡的东西。（4）判断新旧事物的根本标志：在于它。知识拓展补充：判断新旧事物的三种错误标准：（1）时间标准：以事物出现的时间的先后来判断；（2）旗号标准：从事物的名称、旗号等表面形式上判断；（3）现状标准：以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断。2、事物发展的道路是曲折的新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（P65）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）①唯物辩证法认为，事物发展的方向是的、的，事物前进的道路是_______的、______的，这是一切事物发展的总趋势。②方法论要求：我们既要看到前途是_________的，要对未来充满_________，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；还要做好充分的_____________，不断克服前进道路上的________，勇敢地面对________与________。（二）做好量变的准备促进事物的质变量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。1、量变的含义：是指事物数量的和场所的，是一种的、________的变化。2、质变的含义：是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的，是一种的、_______的变化。3、量变、质变的辩证关系原理（1）事物的发展总是从_______开始的，_______是_______的必要准备，_________是_______的必然结果；_______又为新的_______开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由________到________，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（2）方法论要求：①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要、埋头苦干，做好_____________，为实现事物的_______创造条件；②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住_________，促成_________，实现事物的飞跃和发展。4、在量变与质变的关系上，形而上学有两种表现形式。（需反对的错误倾向）①一种是只承认，否认量变，否认量变是质变的必要准备。代表观点：生物学中的“激变论”；②另一种是否认，否认是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。代表观点：自然科学和哲学中的“庸俗进化论”。（二）易错易混知识点拨（判断观点r