高功能孤独症的康复训练内容
一个高功能孤独症（自闭症）孩子的训练计划训练计划
一、模仿部分动作模仿部分较好，与实际年龄应达的水平基本相符，所要注意的是需要培养带有创意
的模仿，如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。从声音模仿部分来看，孩子的发音非常好，除了要训练其模仿说长句以外，可以着手训
练其模仿老师有声有色地朗读儿歌，甚至是绕口令。注意语调和语气的训练。
建议：1、多做操作性的模仿，如看着老师怎样完成一个简单橡皮泥模型或积木模型的制作，
然后照着做。从老师做一步孩子跟一步过渡到老师做完后孩子仿做。2、社交性的模仿。如老师示范给娃娃穿衣、洗脸、喂饭，让孩子进行模仿。在模仿动作的同时，需要模仿出老师说了哪些话，有一定的基础了，老师可以提问：“娃娃哭了，你怎么办？”由孩子来回答，尽量让答案多一些，使孩子从小接受多方面看待问题的能力。3、模仿做一些手部的动作，尤其是手指动作的模仿，最好配以一定的儿歌或节奏，使其能提高理解力。家长可以给孩子做一些手影游戏，让孩子仿做，这样孩子能明白影子是
什么。4、在模仿发声方面，除了教他会说，更重要的是要训练其理解语言和场景间的关系，
并能把握这种关系。二、感知觉部分
相对其他的同龄孩子来说，这个孩子的视觉发展比较好，有注视能力和一定的追视能力，但视觉的辨别能力相对差一些，而这个能力是具备分类能力所必需的前提，也包括认识
颜色等都需要视觉辨别力。听觉的发展步骤是能留意声音寻找声源辨别声音了解声音与环境的关系。
这个孩
f子的前两部分已经没有什么问题，但没有完成配对相同的声音及辨别别人说话的语气，后一部分因为测试题目的限制，没有做，但相信会有一定的困难。有一些高功能的自闭儿，发现他们能看，但不会听，所以造成上学困难，因此要从小抓紧听觉训练，使孩子具备利用听到的信息来帮助自己学习和分析的能力，而辨别说话人的语气有困难这是自闭儿通有的欠缺，也是我们要克服的欠缺，如有这部分的欠缺我们仍谈不上已经康复。后一部分的能力发
展有助于帮助孩子和理解他人并且和他人合作，都需要我们去下功夫。
触觉部分要从三方面入手：增强孩子接纳不同物件的能力；增强让人和物接触其身体的能力；提高触觉辨别能力。
建议：
1、各种视觉训练仍要继续做。如拼板、拼图、串珠、点图等。
2、多做动感式的视觉训练，如吹羽毛、吹泡泡、吹乒乓球（在桌子上两人对吹）。还有就是在门上吊一个乒乓球，让孩r