【2019最新】九年级物理全册第十四章《压强和浮力》四、《流体压强与流速的关系》教案新人教版
教学目标：1．知道流体具有流动性．2．通过身边的器材分组实验归纳出流体流动时压强的特点：在流体稳定流动的过程中，流速较大的位置，流体的压强较小；流速较小的位置，流体的压强较大。3．了解机翼升力产生的原因。4．通过实验培养学生的动手能力及创新探究的能力。5．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象。6．让学生应用本节知识解决些日常生活中各种有趣的问题，开拓了学生思路，激发学生学习物理，探讨科学的兴趣．7．通过本节学习认识到物理与生活的密切关系、物理是有用的。教学重点：
1．流体的压强和流速的关系。
2．机翼的升力产生的原因。
教学难点：流体的压强和流速的关系教具：
教师用具：注射器、流体压强和流速的关系演示器、水。
学生用具：漏斗、乒乓球、两张纸条、烧杯、细玻璃管、水。
教学过程：
一、复习1．在课本P163想想议议：量筒中为什么能够充满水？2．浮力产生的原因是什么？
二、教学过程
（一）新课引入
教师：现在正是放风筝得好时候，那么，风筝是如何飞上天空的请同学们讨论一下。
学生：讨论（略）。
（二）新课讲解
教师：想知道风筝是如何飞上天空的？还有灌地时，使用的水管一段较粗、一段较细，在这两段水管上分别扎有一个小孔，两小孔喷出的水的高度谁高？
13
f学习了第四节后，就能自己解释。
板书：“四流体压强与流速的关系”
1．教师：下面我们做几个小实验。（教师叙述学生跟着做）
1．水平桌面上并排放着两只点燃的蜡烛（相距6cm左右），不动蜡烛，如何使蜡烛的火焰靠近？
2用手把两张宽为8cm的纸条平行自然下垂放置，手不动如何让两张纸能够靠近。
3用手拿一张纸自然下垂，然后从上面分别用较慢的速度和较快的速度吹气，观察现象。4实验（课本1217）观察现象，
引导学生对实验现象进行归纳总结
教师总结并板书（流动液体的压强，流速压强较大的位置，压强较小）。
2自学：机翼的升力
教师讲解：（投影图画）
飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同，机翼的上下方产生的压强差是机翼升力产生的原因．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空气流速是不同的．机翼横截面的形状一般上方弯曲，下方近似于直线，（严格地说机翼表面呈流线型）．飞机飞行时，空气跟飞机做相对运动．由于上方的空气要比下方空气行走较长的距离，机翼上方的空气流动比下方要快，压强变r