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小学英语教学中故事教学法的应用分析
作者：王善娟来源：《中学生英语教师版》2015年第05期
1故事教学法在小学英语教学中的重要性11激发小学生的英语学习兴趣对于小学生而言，利用故事教学法掌握的英语可以保证语言本身更加自然，与自身的生活联系更加紧密，而且整个故事描述过程可以对学生的语言表达能力进行有效地锻炼。此外，故事一般都存在一定的虚构成分，故事情节非常曲折，这种特点可以帮助学生不断提高自身的思维想象能力，并对生活产生更多的感悟。12实现不同文化意识的交流渗透随着新课程标准的逐步实施和推广，对于英语这一学科的要求也越来越高，小学英语教学不能单纯的注重自身的教学内容，同时还需要渗透其他的文化意识。通过故事教学法可以将一些世界名著或童话的内容放到教学内容中来，这样不仅可以使学生掌握必要的英语知识，同时还可以感受到不同的文化意识，实现其彼此的交流渗透。2故事教学法在小学英语教学过程中的应用分析21通过故事教学法培养学生的阅读能力生动形象的故事不仅可以有效地吸引学生的注意力，同时还可以帮助学生提升自己的眼界。小学生在进行故事阅读时，可以学习到故事中丰富的语言，同时还可以对故事中蕴含的国家历史知识以及文化背景进行掌握。通过故事教学法可以对小学生各方面的语言能力实现全面的提升，小学生为了更好地掌握故事中的内容，会主动地对故事中的大概意思以及细节进行发掘，通过自己的思考和判断来进行故事的理解和掌握，实现了小学生自身理解能力的提升。此外，故事教学法另一个重要的方式就是对故事进行口述，口述的过程实际上是一个对小学生语言表达能力的培养过程，而对原有的故事进行适当的改编又是一个对小学生创新以及自身掌握知识的实际运用过程。22通过故事教学法提升小学生的表演能力在开展故事教学时，教师应该对故事中的内容进行有效地挖掘，找到其中适合进行表演的部分，通过相应场景的创设，帮助学生创造符合故事情境的场景，使学生在一种真实的情境下进行故事内容的学习。通过这样的方式可以帮助学生拉近与教学内容之间的距离，使学生更加容易融入到课程内容中去。通过对故事的内容进行表演，不仅可以帮助学生利用学习的英语知识进行彼此间的交流，实现自身英语综合运用能力的提升，同时教师还可以通过表演来了解学
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生对英语知识的掌握情况，然后有针对性的进行接下来的教学，帮助学生更好r