19．《登勃朗峰》教学设计
【教学目标】
1整体感知文章内容，清课文写作脉络。2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法。3．了解勃朗峰的壮美姿态，赏析优美句子。
【教学重难点】
赏析拟人、排比等修辞手法，品味本文幽默诙谐的语言风格。
【教材分析】
本文记述了作者一行登勃朗峰的过程，以作者游踪为线，具体形象描绘了勃朗峰美不胜收的景物，并刻画了一个技术高超、性格豪爽的车夫形象。笔法变换自如，显示出作者高超的写作技巧。
【课时安排】
一课时
【教学活动设计】
一、导入新课
同学们，我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰勃朗峰，它也是西欧的最高峰。下面让我们跟随美国著名作家马克吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。
二、新课教学
（一）活动一：自学检测作者简介：马克吐温，美国作家美国批判现实主义文学的奠基人其作品的题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。语言风格诙谐讽刺，笔调轻松幽默简洁明快。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。主要作品有《汤姆索耶历险记》《哈克贝利费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》等。生字词：雇（ù）翌日（yì）苍穹（cā
qi
）逗留（du）缭绕（liáorào）妩媚（wǔmi）浮躁（fúzào）颠簸（diā
bǒ）旷野（kuà
g）打嗝（）轻歌曼舞瞬息万变（shù
）纷至沓来（tà）名副其实（fù）灼热（zhu）俯瞰（kà
）峻（chá
）焦炙（zhì）拾阶（sh）独踞（jù）纤指（xiā
）皑皑（ái）醺醺（xū
）辚辚（lí
）词语解释：轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。名副其实：名声或名义和实际相符。（二）活动二：解读课文，描绘勃朗峰美景1．请同学自读课文，从文中找出描写路途中所见景物的段落，分别写了什么地方的什么景物？作者从中感受到景物怎样的特点？明确：第2自然段，写脚下峡谷：清流瀑布；美不胜收威严第3自然段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；，独踞苍穹第4自然段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；奇特
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f第56段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。轻柔，美丽2．作者是如何将景物的特点描绘出来的？明确：第一处，通过视觉和听觉，r