学校临清三中学科生物编写人刘新华审稿人冯子文
第二章第1节《减数分裂和受精作用》2
一、教材分析
减数分裂是有丝分裂的特殊形式结合已有的有丝分裂知识明确减数分裂的两次分裂也要经过像有丝分裂那样的“间、前、中、后、末”等时期。在这些时期中染色体同样出现有规律的变化但这些变化与有丝分裂不同。通过比较有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂的不同变化归纳出减数分裂的特点。为了加深理解减数分裂的有关知识可将模拟减数分裂过程中染色体的变化“模型建构”的部分活动在这里进行。
二、教学目标2
一知识与技能
理解卵细胞的形成过程及图解。
二过程与方法
通过精子和卵细胞的形成过程训练学生的识图能力。
三情感态度与价值观
减数分裂过程中染色体形态数目发生一系列规律性变化通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定引导学生了解生命是运动的、有规律的。
三、教学重点、难点
1教学重点
卵细胞的形成减数分裂过程及图解
2教学难点
减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化
四、学情分析
高二学生已经具有了一定的认知能力观察分析能力抽象思维能力及一定的自主学习能力但对于细胞中微观世界的物质变化缺乏感性认识仍难以理解较难抓住本质。大部分学生表现为基本知识基本技能能“学会”但“会学”的同学不多主要原因是学生在逻辑推理和整体把握两个方面存在障碍对问题探讨停留于表象认识难于抓住事物的本质。
五、教学方法
直观教学法、讲解法、实验法。
六、课前准备
课件、图片、实验用品。
七、课时安排1课时。
八、教学过程
复习提问投影下图回答下列问题
f1这个细胞正在进行哪一种方式的细胞分裂试说明理由
2这个细胞中有几条染色体几条染色单体
3这个细胞有几对同源染色体它们是哪几对
4这个细胞中哪些是非同源染色体
5细胞中哪些是姐妹染色单体哪些是非姐妹染色单体
6这个细胞在全部分裂完成后子细胞中有几条染色体
课件显示哺乳动物卵细胞的形成过程。启发学生用对比的方法找出精子与卵细胞形成的异同
比较项目不同点相同点
精子的形成卵细胞的形成
染色体复制复制一次
第一次分裂一个初级精母细胞2
产生两个大小相同的次级
精母细胞
一个初级卵母细胞
2
细胞质不均
等分裂产生一个次
级卵母细胞
和一
个第一极体
同源染色体联会形成
四分体同源染色体分
离非同源染色体自由
组合细胞质分裂子
细胞染色体数目减半
第二次分裂两个次级精母细胞形成四
个同样大小的精细胞
一个次r