作一3
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918922练习一453
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925929637381
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10210682
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1091013习作二3练习二4
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10161020检测一491
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1023102792103112
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1030113111读书活动1习作33练习327
1161110练习32121
期中检测4
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11131117122133142
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11201124141习作四3练习四3
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1127121练习四1152163171
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124128172习作五3练习五2
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12111215练习五2183192
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12181222191203213
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12251229习作六3
练习六4
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1115222233241
6
18112242253习作七2
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115119习作七1练习七4活动2
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122126检测二4复习3
1号正式上课
国庆中秋假4天运动会假1天
期中检测
元旦假1天结束新课
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f八、提优辅差计划1指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
2制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在86分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本能力。3定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作能力灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取善于说。4培优对象：刘殷梓李欣悦梁宇涵葛格周思睿唐宇昂王婧秋
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f5辅差对象：赵君君刘臣军耿乐王少帅杨昊哲赵俊涵6主要措施：（1）课外辅导，利用课余时间。（2）采用优生带差生的一帮一行动。（3）请优生介绍学习经验，差生加以学习。（4）课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。（5）对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并r